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SÍNDROME DE DOWN Y AUTISMO: VISIBILIDAD E INVISIBILIDAD. El objetivo del blog es intercambiar información y opiniones con padres de personas con síndrome de Down, con autismo, y en especial con el diagnóstico dual SD/TEA. También me interesa entrar en contacto con profesionales que tienen a su cargo a personas que cuentan con este diagnóstico.

lunes, 16 de abril de 2012

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Publicado por Rosa Luna en 12:52

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Victoria (foto) tiene 11 años y hace cuatro fue diagnosticada con autismo. Esta doble condición visible (síndrome de Down) e invisible (autismo) me ha motivado a compartir con ustedes este blog.

Rosa

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APRENDER A HACER
ARRASTRA CADA DIBUJO SOBRE SU SOMBRA.
CANCIONES: INCY WINCY SPIDER.
CANCIÓN: 10 LITTLE INDIANS
CANCIÓN: HEAD, SHOULDERS, KNEES AND TOES.
CANCIÓN: HEAD, SHOULDERS, KNEES, AND TOES
CANCIÓN: IF YOU ARE HAPPY
CANCIÓN: THE WHEELS ON THE BUS...
CANCIÓN: TWINKLE, TWINKLE LITTLE STAR.
CINCO PATAS: CONSTRUCCIÓN.
CONSTRUIR UNA CARA.
CONTAR CON EL OSO.
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DE QUÉ COLOR ES?
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EL MUNDO DE VÍCTOR: JUEGOS.
EL TODO Y LAS PARTES. ROMPECABEZAS.
EXPLORADORES SONOROS
EXPRESIONES - INGLÉS
FORMAS Y SOMBRAS
GUÍA DIDÁCTICA.
IGUALES: EDUCALANDIA.
JUEGO AGRUPAR POR TAMAÑOS
JUEGO: BUSCA LA FIGURA GEOMÉTRICA.
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JUEGO: INSTRUMENTOS MUSICALES
JUEGO: SEÑALAR LOS NÚMEROS
JUEGO: ¿QUÉ INSTRUMENTO ERA?
JUEGOS DIVERSOS
JUEGOS INFANTILES DIVERSOS.
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JUGAMOS CON LAS LETRAS Y LAS PALABRAS.
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VIDEO: DISCRIMINACIÓN AUDITIVA . LOS SONIDOS DE LA NATURALEZA.
VIDEO: DISCRIMINACIÓN AUDITIVA. LOS ANIMALES.
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LEGISLACIÓN PERUANA SOBRE INCLUSIÓN EDUCATIVA

Foro: Abramos paso a la educación inclusiva.
Inclusión educativa aún es un gran reto.
Normas de matrícula para personas con discapacidad. Perú.
Inclusión escolar: ¿Existe verdaderamente?
Política y discapacidad en la actual coyuntura
Inclusión educativa y discapacidad en el Perú. Ensayos y documentos.
Deficiencias y errores de la inclusión escolar ARIE

ARTÍCULOS DE LA AUTORA. ROSA LUNA

Malas prácticas éticas en la familia, escuela y sociedad.
De padre a padre: la habilidad diferente síndrome de Down.
La terminología de la discapacidad: entre la reetiquetación y la resemantización.
Cola: Un encuentro extraordinario. Traducido del italiano por Rosa Luna

LIBROS, ARTÍCULOS, DOCUMENTOS Y VIDEOS.

A dónde el cielo nos lleve.
ABLAH PRIMEROS PASOS.
Aspectos neurocognitivos del síndrome de Asperger. J. Artigas.
Asperger ¿Qué significa para mí?
Autismo no equivale a retraso mental.
Autismo un trastorno cognitivo específico de ceguera de la mente.
Autismo y Jurisprudencia.
Autismo y síndrome de Asperger
Autismo y vacunas ¿punto final?
Autismo- Manual avanzado para padres.
Autismo: ceguera de la mente.
Autismo: la vida familiar como terapia integral.
Autismo: Una diferencia, una discapacidad o ambas cosas a la vez.
Autismo: ¿Qué es? ¿Qué hacer?
Bienestar mental de los adultos con SD.
Calendario táctil de aplicación para niños con autismo.
Calidad de vida y rehabilitación sociolaboral en personas con autismo.
CATÁLOGO DE OBJETOS DIGITALES EDUCATIVOS.
Coeficiente de espectro autista abreviado (AQS)
Comprendiendo las dificultades en el aprendizaje no verbal.
Comunicación aumentativa en autismo. Un ejemplo práctico.
Concepto, características y alteraciones del lenguaje autista.
Conducta autopunitiva en el autismo: un enfoque conductual nuevo.
Conductas desafiantes y autismo: un análisis contextualizado.
Considerando el uso del nintendo WII para niños con autismo.
Convivir con el autismo: una orientación para padres y educadores.
Creatividad, arteterapia y autismo.
CREENA.
Cuentos para aprendices visuales.
Código de buenas prácticas para la prevención de la violencia y los abusos hacia personas con discapacidad.
Declaración de Salamanca y Marco de Acción.
Descubren que el autismo se origina por incapacidad de autoconocimiento.
DISCAPACIDAD INTELECTUAL. JUNTA DE ANDALUCÍA.
Déficit de procesamiento sensorial en el espectro autista.
Educación física y autismo.
Educación física y autismo.
Educación inclusiva de personas con discapacidad intelectual.
Educación y autismo. La importancia del estímulo visual.
Educando al niño con autismo.
Educandos con capacidades diferentes.
El autismo como trastorno de la función ejecutiva.
El autismo desde la óptica ABA.
El autismo y la creación de la transferencia.
El autismo y la terapia de contención.
EL AUTISMO. UTA FRITZ
El autismo: aspectos familiares.
El autismo: entender la mente y comprender las piezas.
El calvario de escolarizar a niños con déficit de atención y autismo.
El desarrollo atípico infantil.
El lenguaje en los trastornos autistas. Artigas.
El manejo del niño en los lugares públicos.
El mismo trato para todos: entre la utopía y la posibilidad de intentarlo.
El niño con autismo adquiere habilidades.
El niño pequeño con autismo.
El trabajo de jóvenes con discapacidad intelectual en entornos normalizados.
El tratamiento eficaz contra el autismo.
El uso de la palabra NO y otras pautas conductuales.
El viaje por la vida a través del autismo.
Empatía, juego simulado, atención conjunta e imitación en niños con autismo. conjnta
En sentido figurado. Estamos con el autismo 4.
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Escuela incluisva: un largo camino.
Esquema corporal: una conducta básica para el aprendizaje de un niño con autismo.
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Estrategias para facilitar la interacción social en niños con autismo.
Estrés en madres de personas con TEA.
Familias de personas con síndrome de Down: perspectivas, hallazgos, investigación y necesidades.
Generalización de la imitación de modelos faciales en niños con autismo.
Glosario sobre autismo.
Guía de buena práctica para el diagnóstico TEA.
Guía de estilo para periodistas. ¿Cómo informar de colectivos en riesgos de exclusión?
Guía de intervención dirigida al alumnado con autismo.
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Guía de manejo autismo 2007.
Guía para la atención educativa del alumnado con TEA.
Guía para la práctica educativa de niños con autismo y TGD: curriculo y materiales didácticos
Habilidades sexuales y sociales en personas con autismo.
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Herramientas de comunicación a través del IPAD.
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Importancia del estímulo visual en el autismo.
Inclusión de estudiantes con autismo.
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Intervención en alteraciones comunicativas.
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Introducción al enfoque ABA en autismo y retraso en el desarrollo.
IPAD. Guía básica para padres y terapeutas en apuros.
Juego de ficción: aplicación de un programa para autistas.
La abeja que ayuda a estimular a niños con autismo.
La alteridad en la atención especial del autismo.
La causalidad.
La comprensión de emisiones sarcasticas y otros actos de habla indirectos en el autismo y el síndrome de Down.
La computadora en la intervención de niños y jóvenes con autismo.
La enseñanza de gestos naturales en personas con autismo.
La hiperescolarización de los niños.
La inclusión en la educación: cómo hacerla realidad.
La integración de niños con autismo a las clases de educación física convencionales.
La lectoescritura como elemento de aprendizaje importante en niños TEA.
La mejora de la enseñanza del lenguaje en niños autistas.
La necesidad de enseñar a jugar a los niños con autismo.
La primera noticia.
Las diez mejores cosas que aprendí de mi hijo con autismo.
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Las fronteras del autismo. J. Artigas.
Las necesidades curriculares especiales de los niños autistas.
LIGTHWRITER PARA AUTISTAS.
Lista de emociones positivas y negativas.
Lo mejor de cada uno: construyendo un principio ecléctico de currículo para personas con autismo.
Los hermanos de personas con discapacidad: una asignatura pendiente.
Los niños con autismo tienen una "super-visión" según un estudio.
Los psicópatas autísticos.
Manejo del autismo en la vida diaria.
Manual médico para el autismo
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Matrimonio y deficiencia mental.
Modificación de conductas en niños con autismo.
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Muertes injustas, vidas ilegítimas: el diagnóstico prenatal para el síndrome de Down.
Mutaciones genéticas de novo asociadas al autismo.
Más allá del autismo
Necesidades de las personas con autismo.
Niños múticos en análisis: Mutismo. psicosis infantil y autismo.
Niños y niñas autistas: una perspectiva evolutiva.
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Padres de familia y su inclusión en la evaluación y tratamiento conductual de sus hijos con autismo.
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Por preguntar que no quede ni más ni menos. La discapacidad explicada a los niños y a las niñas. .
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Psicosomática y autismo en niños pequeños: interacción, afectos y audición.
Reduciendo la ingesta rápida de comida....
Repensar la vida y la muerte.
Respuesta contextualizada ante conductas desafiantes en escolares con autismo.
Segregar no es educar.
SEMILLITAS DE APRENDIZAJE.
Sensibilización: YO COMO TÚ.
Sindrome de down: comunicación, lenguaje y habla.
Speaks $ me Software de comunicación para niños con autismo.
Síndrome de Asperger y autismo de alto funcionamiento: comorbilidad con trastornos de ansiedad y del estado de ánimo.
Síndrome de Asperger. Un trastorno multidisciplinar. Actas de la primera jornada científico-sanitaria SA.
Síndrome de Down Un futuro mejor.
Síndrome de Down y autismo en el medio acuático.
Tensión emocional en síndrome de Down y autismo
Terapias de juego Floortime (terapias de piso)
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TIC TAC: relojes para personas con autismo y otras discapacidades.
Trastornos autistas del contacto afectivo.
Trastornos del espectro autista. Guía para su detección precoz.
Trastornos generales del desarrollo. Junta de Andalucía.
Trastornos graves de conducta. Junta de Andalucía.
Un acercamiento al síndrome de Asperger. Una guía teórica y práctica.
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Un viaje por la vida a través del autismo. Guía para la transición a la edad adulta.
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Vivir la discapacidad.
¿Cómo enseñar a leer a un niño con síndrome de Down?
¿Por qué no mienten los autistas?
¿Por qué no mienten los autistas? Sobre lo desadaptado de la ingenuidad. n
¿Qué es el trastorno del aprendizaje no verbal?