Síndrome de Down y Autismo - Visibilidad e invisibilidad.

SÍNDROME DE DOWN Y AUTISMO: VISIBILIDAD E INVISIBILIDAD. El objetivo del blog es intercambiar información y opiniones con padres de personas con síndrome de Down, con autismo, y en especial con el diagnóstico dual SD/TEA. También me interesa entrar en contacto con profesionales que tienen a su cargo a personas que cuentan con este diagnóstico.

viernes, 4 de enero de 2013

Resonancia Magnética y autismo | Caso Cerrado, Ana María Polo, Dra. Polo, Ana Maria Polo, fotos, videos, casos, shows, entretenimiento | Telemundo

Resonancia Magnética y autismo | Caso Cerrado, Ana María Polo, Dra. Polo, Ana Maria Polo, fotos, videos, casos, shows, entretenimiento | Telemundo
Publicado por Rosa Luna en 17:10
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Victoria (foto) tiene 11 años y hace cuatro fue diagnosticada con autismo. Esta doble condición visible (síndrome de Down) e invisible (autismo) me ha motivado a compartir con ustedes este blog.
Rosa

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  • ARRASTRA CADA DIBUJO SOBRE SU SOMBRA.
  • CANCIONES: INCY WINCY SPIDER.
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  • CANCIÓN: HEAD, SHOULDERS, KNEES AND TOES.
  • CANCIÓN: HEAD, SHOULDERS, KNEES, AND TOES
  • CANCIÓN: IF YOU ARE HAPPY
  • CANCIÓN: THE WHEELS ON THE BUS...
  • CANCIÓN: TWINKLE, TWINKLE LITTLE STAR.
  • CINCO PATAS: CONSTRUCCIÓN.
  • CONSTRUIR UNA CARA.
  • CONTAR CON EL OSO.
  • CONTAR PATOS (1-10)
  • DE QUÉ COLOR ES?
  • Discriminación.
  • EL MUNDO DE VÍCTOR: JUEGOS.
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  • GUÍA DIDÁCTICA.
  • IGUALES: EDUCALANDIA.
  • JUEGO AGRUPAR POR TAMAÑOS
  • JUEGO: BUSCA LA FIGURA GEOMÉTRICA.
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  • JUEGO: FRUTAS, FORMAS, COLORES Y CUERPO. VEDOQUE.
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LEGISLACIÓN PERUANA SOBRE INCLUSIÓN EDUCATIVA

  • Foro: Abramos paso a la educación inclusiva.
  • Inclusión educativa aún es un gran reto.
  • Normas de matrícula para personas con discapacidad. Perú.
  • Inclusión escolar: ¿Existe verdaderamente?
  • Política y discapacidad en la actual coyuntura
  • Inclusión educativa y discapacidad en el Perú. Ensayos y documentos.
  • Deficiencias y errores de la inclusión escolar ARIE

ARTÍCULOS DE LA AUTORA. ROSA LUNA

  • Malas prácticas éticas en la familia, escuela y sociedad.
  • De padre a padre: la habilidad diferente síndrome de Down.
  • La terminología de la discapacidad: entre la reetiquetación y la resemantización.
  • Cola: Un encuentro extraordinario. Traducido del italiano por Rosa Luna

LIBROS, ARTÍCULOS, DOCUMENTOS Y VIDEOS.

  • A dónde el cielo nos lleve.
  • ABLAH PRIMEROS PASOS.
  • Aspectos neurocognitivos del síndrome de Asperger. J. Artigas.
  • Asperger ¿Qué significa para mí?
  • Autismo no equivale a retraso mental.
  • Autismo un trastorno cognitivo específico de ceguera de la mente.
  • Autismo y Jurisprudencia.
  • Autismo y síndrome de Asperger
  • Autismo y vacunas ¿punto final?
  • Autismo- Manual avanzado para padres.
  • Autismo: ceguera de la mente.
  • Autismo: la vida familiar como terapia integral.
  • Autismo: Una diferencia, una discapacidad o ambas cosas a la vez.
  • Autismo: ¿Qué es? ¿Qué hacer?
  • Bienestar mental de los adultos con SD.
  • Calendario táctil de aplicación para niños con autismo.
  • Calidad de vida y rehabilitación sociolaboral en personas con autismo.
  • CATÁLOGO DE OBJETOS DIGITALES EDUCATIVOS.
  • Coeficiente de espectro autista abreviado (AQS)
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  • Concepto, características y alteraciones del lenguaje autista.
  • Conducta autopunitiva en el autismo: un enfoque conductual nuevo.
  • Conductas desafiantes y autismo: un análisis contextualizado.
  • Considerando el uso del nintendo WII para niños con autismo.
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  • Creatividad, arteterapia y autismo.
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  • Déficit de procesamiento sensorial en el espectro autista.
  • Educación física y autismo.
  • Educación física y autismo.
  • Educación inclusiva de personas con discapacidad intelectual.
  • Educación y autismo. La importancia del estímulo visual.
  • Educando al niño con autismo.
  • Educandos con capacidades diferentes.
  • El autismo como trastorno de la función ejecutiva.
  • El autismo desde la óptica ABA.
  • El autismo y la creación de la transferencia.
  • El autismo y la terapia de contención.
  • EL AUTISMO. UTA FRITZ
  • El autismo: aspectos familiares.
  • El autismo: entender la mente y comprender las piezas.
  • El calvario de escolarizar a niños con déficit de atención y autismo.
  • El desarrollo atípico infantil.
  • El lenguaje en los trastornos autistas. Artigas.
  • El manejo del niño en los lugares públicos.
  • El mismo trato para todos: entre la utopía y la posibilidad de intentarlo.
  • El niño con autismo adquiere habilidades.
  • El niño pequeño con autismo.
  • El trabajo de jóvenes con discapacidad intelectual en entornos normalizados.
  • El tratamiento eficaz contra el autismo.
  • El uso de la palabra NO y otras pautas conductuales.
  • El viaje por la vida a través del autismo.
  • Empatía, juego simulado, atención conjunta e imitación en niños con autismo. conjnta
  • En sentido figurado. Estamos con el autismo 4.
  • Enseñanza de letras y números.
  • Enseñar respuestas espontáneas a niños con autismo.
  • Escuela incluisva: un largo camino.
  • Esquema corporal: una conducta básica para el aprendizaje de un niño con autismo.
  • Estamos con el autismo-3.
  • Estrategias para facilitar la interacción social en niños con autismo.
  • Estrés en madres de personas con TEA.
  • Familias de personas con síndrome de Down: perspectivas, hallazgos, investigación y necesidades.
  • Generalización de la imitación de modelos faciales en niños con autismo.
  • Glosario sobre autismo.
  • Guía de buena práctica para el diagnóstico TEA.
  • Guía de estilo para periodistas. ¿Cómo informar de colectivos en riesgos de exclusión?
  • Guía de intervención dirigida al alumnado con autismo.
  • Guía de intervención para incrementar la interacción.
  • Guía de manejo autismo 2007.
  • Guía para la atención educativa del alumnado con TEA.
  • Guía para la práctica educativa de niños con autismo y TGD: curriculo y materiales didácticos
  • Habilidades sexuales y sociales en personas con autismo.
  • Hacia donde miran los autistas.
  • Herramientas de comunicación a través del IPAD.
  • Historias sociales, conversaciones gráficas y modelos cognitivos.
  • Importancia del estímulo visual en el autismo.
  • Inclusión de estudiantes con autismo.
  • Integración sensorial en el autismo.
  • Intervención en alteraciones comunicativas.
  • intervención en comunicación y lenguaje en niños con TEA.
  • Introducción al enfoque ABA en autismo y retraso en el desarrollo.
  • IPAD. Guía básica para padres y terapeutas en apuros.
  • Juego de ficción: aplicación de un programa para autistas.
  • La abeja que ayuda a estimular a niños con autismo.
  • La alteridad en la atención especial del autismo.
  • La causalidad.
  • La comprensión de emisiones sarcasticas y otros actos de habla indirectos en el autismo y el síndrome de Down.
  • La computadora en la intervención de niños y jóvenes con autismo.
  • La enseñanza de gestos naturales en personas con autismo.
  • La hiperescolarización de los niños.
  • La inclusión en la educación: cómo hacerla realidad.
  • La integración de niños con autismo a las clases de educación física convencionales.
  • La lectoescritura como elemento de aprendizaje importante en niños TEA.
  • La mejora de la enseñanza del lenguaje en niños autistas.
  • La necesidad de enseñar a jugar a los niños con autismo.
  • La primera noticia.
  • Las diez mejores cosas que aprendí de mi hijo con autismo.
  • Las diez mejores cosas que aprendí de mi hijo con autismo.
  • Las fronteras del autismo. J. Artigas.
  • Las necesidades curriculares especiales de los niños autistas.
  • LIGTHWRITER PARA AUTISTAS.
  • Lista de emociones positivas y negativas.
  • Lo mejor de cada uno: construyendo un principio ecléctico de currículo para personas con autismo.
  • Los hermanos de personas con discapacidad: una asignatura pendiente.
  • Los niños con autismo tienen una "super-visión" según un estudio.
  • Los psicópatas autísticos.
  • Manejo del autismo en la vida diaria.
  • Manual médico para el autismo
  • Material diverso.
  • Matrimonio y deficiencia mental.
  • Modificación de conductas en niños con autismo.
  • Mozart como estímulo y ayuda.
  • Muertes injustas, vidas ilegítimas: el diagnóstico prenatal para el síndrome de Down.
  • Mutaciones genéticas de novo asociadas al autismo.
  • Más allá del autismo
  • Necesidades de las personas con autismo.
  • Niños múticos en análisis: Mutismo. psicosis infantil y autismo.
  • Niños y niñas autistas: una perspectiva evolutiva.
  • Nuestra infancia olvidada.
  • Padres de familia y su inclusión en la evaluación y tratamiento conductual de sus hijos con autismo.
  • Personas con TEA, personas con empleo.
  • Por preguntar que no quede ni más ni menos. La discapacidad explicada a los niños y a las niñas. .
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Traductora inglés e italiano al español. Terminóloga. Docente universitaria.
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