Síndrome de Down y Autismo - Visibilidad e invisibilidad.: 03/01/2014 - 04/01/2014

Síndrome de Down y Autismo - Visibilidad e invisibilidad.

SÍNDROME DE DOWN Y AUTISMO: VISIBILIDAD E INVISIBILIDAD. El objetivo del blog es intercambiar información y opiniones con padres de personas con síndrome de Down, con autismo, y en especial con el diagnóstico dual SD/TEA. También me interesa entrar en contacto con profesionales que tienen a su cargo a personas que cuentan con este diagnóstico.

martes, 18 de marzo de 2014

El sonido de la hierba al crecer: Autismo sin mitos ni usos peyorativos - para difun...

El sonido de la hierba al crecer: Autismo sin mitos ni usos peyorativos - para difun...: Ilustración de Santiago Ogazón Se sigue utilizando el término “autismo” asociado a connotaciones negativas porque se parte de mitos e in...

Publicado por Rosa Luna en 6:18 No hay comentarios:

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El sonido de la hierba al crecer: Autismo sin mitos ni usos peyorativos - para difun...

El sonido de la hierba al crecer: Autismo sin mitos ni usos peyorativos - para difun...: Ilustración de Santiago Ogazón Se sigue utilizando el término “autismo” asociado a connotaciones negativas porque se parte de mitos e in...

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Bienvenido/a a mi blog

Victoria (foto) tiene 11 años y hace cuatro fue diagnosticada con autismo. Esta doble condición visible (síndrome de Down) e invisible (autismo) me ha motivado a compartir con ustedes este blog.

Rosa

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APRENDER A HACER
ARRASTRA CADA DIBUJO SOBRE SU SOMBRA.
CANCIONES: INCY WINCY SPIDER.
CANCIÓN: 10 LITTLE INDIANS
CANCIÓN: HEAD, SHOULDERS, KNEES AND TOES.
CANCIÓN: HEAD, SHOULDERS, KNEES, AND TOES
CANCIÓN: IF YOU ARE HAPPY
CANCIÓN: THE WHEELS ON THE BUS...
CANCIÓN: TWINKLE, TWINKLE LITTLE STAR.
CINCO PATAS: CONSTRUCCIÓN.
CONSTRUIR UNA CARA.
CONTAR CON EL OSO.
CONTAR PATOS (1-10)
DE QUÉ COLOR ES?
Discriminación.
EL MUNDO DE VÍCTOR: JUEGOS.
EL TODO Y LAS PARTES. ROMPECABEZAS.
EXPLORADORES SONOROS
EXPRESIONES - INGLÉS
FORMAS Y SOMBRAS
GUÍA DIDÁCTICA.
IGUALES: EDUCALANDIA.
JUEGO AGRUPAR POR TAMAÑOS
JUEGO: BUSCA LA FIGURA GEOMÉTRICA.
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JUEGO: CUENTAFOCOS. VEDOQUE.
JUEGO: FRUTAS, FORMAS, COLORES Y CUERPO. VEDOQUE.
JUEGO: INSTRUMENTOS MUSICALES
JUEGO: SEÑALAR LOS NÚMEROS
JUEGO: ¿QUÉ INSTRUMENTO ERA?
JUEGOS DIVERSOS
JUEGOS INFANTILES DIVERSOS.
JUEGOS INFANTILES: CONTEMOS.
JUEGOS INFANTILES: ONOMATOPEYAS DE ANIMALES.
JUEGOS LA CASA DE MICKEY MOUSE.
JUEGOS: APAGA LAS LUCES
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JUEGOS: CONSTRUCCIÓN DE FORMAS GEOMÉTRICAS
JUEGOS: CONSTRUCCIÓN DE LETRAS
JUEGOS: CONTAR DEL 1 AL 5
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JUEGOS: ENCUENTRA EL DIFERENTE (ANIMALES)
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JUEGOS: LA FÁBRICA DE CARAS
JUEGOS: LOS NÚMEROS EN INGLÉS, VEDOQUE
JUEGOS: ONOMATOPEYAS
JUEGOS: PINTA LA FIGURA GEOMÉTRICA DE COLOR...
JUEGOS: POISSON ROUGE.
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JUEGOS: REVENTAR LAS BURBUJAS (CAUSA EFECTO)
JUEGOS: ROMPECABEZAS LA VACA CONNIE
JUEGOS: ROMPECABEZAS. EL BUHO BOO.
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JUEGOS: SON IGUALES?
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JUEGOS: ¿TE ANIMAS A CONTAR CUÁNTOS GLOBOS HAY
JUGAMOS CON LAS LETRAS Y LAS PALABRAS.
LETRA CURSIVA
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LITERACY CENTER. ESCRITURA, FIGURAS GEOMÉTRICAS, PALABRAS Y OTROS.
LOS COLORES. LITERACY CENTER.
LOS SONIDOS DE LA CASA
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LOTTOS COMBINADOS. CANAL DOWN 21
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SERIES. CANAL DOWN 21.
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VIDEO: DISCRIMINACIÓN AUDITIVA . LOS SONIDOS DE LA NATURALEZA.
VIDEO: DISCRIMINACIÓN AUDITIVA. LOS ANIMALES.
VIDEO: DISCRIMINACIÓN AUDITIVA. LOS SONIDOS DEL CUERPO HUMANO.
VIDEO: DISCRIMINACIÓN AUDITIVA. MEDIOS DE TRANSPORTE.
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LEGISLACIÓN PERUANA SOBRE INCLUSIÓN EDUCATIVA

Foro: Abramos paso a la educación inclusiva.
Inclusión educativa aún es un gran reto.
Normas de matrícula para personas con discapacidad. Perú.
Inclusión escolar: ¿Existe verdaderamente?
Política y discapacidad en la actual coyuntura
Inclusión educativa y discapacidad en el Perú. Ensayos y documentos.
Deficiencias y errores de la inclusión escolar ARIE

ARTÍCULOS DE LA AUTORA. ROSA LUNA

Malas prácticas éticas en la familia, escuela y sociedad.
De padre a padre: la habilidad diferente síndrome de Down.
La terminología de la discapacidad: entre la reetiquetación y la resemantización.
Cola: Un encuentro extraordinario. Traducido del italiano por Rosa Luna

LIBROS, ARTÍCULOS, DOCUMENTOS Y VIDEOS.

A dónde el cielo nos lleve.
ABLAH PRIMEROS PASOS.
Aspectos neurocognitivos del síndrome de Asperger. J. Artigas.
Asperger ¿Qué significa para mí?
Autismo no equivale a retraso mental.
Autismo un trastorno cognitivo específico de ceguera de la mente.
Autismo y Jurisprudencia.
Autismo y síndrome de Asperger
Autismo y vacunas ¿punto final?
Autismo- Manual avanzado para padres.
Autismo: ceguera de la mente.
Autismo: la vida familiar como terapia integral.
Autismo: Una diferencia, una discapacidad o ambas cosas a la vez.
Autismo: ¿Qué es? ¿Qué hacer?
Bienestar mental de los adultos con SD.
Calendario táctil de aplicación para niños con autismo.
Calidad de vida y rehabilitación sociolaboral en personas con autismo.
CATÁLOGO DE OBJETOS DIGITALES EDUCATIVOS.
Coeficiente de espectro autista abreviado (AQS)
Comprendiendo las dificultades en el aprendizaje no verbal.
Comunicación aumentativa en autismo. Un ejemplo práctico.
Concepto, características y alteraciones del lenguaje autista.
Conducta autopunitiva en el autismo: un enfoque conductual nuevo.
Conductas desafiantes y autismo: un análisis contextualizado.
Considerando el uso del nintendo WII para niños con autismo.
Convivir con el autismo: una orientación para padres y educadores.
Creatividad, arteterapia y autismo.
CREENA.
Cuentos para aprendices visuales.
Código de buenas prácticas para la prevención de la violencia y los abusos hacia personas con discapacidad.
Declaración de Salamanca y Marco de Acción.
Descubren que el autismo se origina por incapacidad de autoconocimiento.
DISCAPACIDAD INTELECTUAL. JUNTA DE ANDALUCÍA.
Déficit de procesamiento sensorial en el espectro autista.
Educación física y autismo.
Educación física y autismo.
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Educación y autismo. La importancia del estímulo visual.
Educando al niño con autismo.
Educandos con capacidades diferentes.
El autismo como trastorno de la función ejecutiva.
El autismo desde la óptica ABA.
El autismo y la creación de la transferencia.
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EL AUTISMO. UTA FRITZ
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El calvario de escolarizar a niños con déficit de atención y autismo.
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El lenguaje en los trastornos autistas. Artigas.
El manejo del niño en los lugares públicos.
El mismo trato para todos: entre la utopía y la posibilidad de intentarlo.
El niño con autismo adquiere habilidades.
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El trabajo de jóvenes con discapacidad intelectual en entornos normalizados.
El tratamiento eficaz contra el autismo.
El uso de la palabra NO y otras pautas conductuales.
El viaje por la vida a través del autismo.
Empatía, juego simulado, atención conjunta e imitación en niños con autismo. conjnta
En sentido figurado. Estamos con el autismo 4.
Enseñanza de letras y números.
Enseñar respuestas espontáneas a niños con autismo.
Escuela incluisva: un largo camino.
Esquema corporal: una conducta básica para el aprendizaje de un niño con autismo.
Estamos con el autismo-3.
Estrategias para facilitar la interacción social en niños con autismo.
Estrés en madres de personas con TEA.
Familias de personas con síndrome de Down: perspectivas, hallazgos, investigación y necesidades.
Generalización de la imitación de modelos faciales en niños con autismo.
Glosario sobre autismo.
Guía de buena práctica para el diagnóstico TEA.
Guía de estilo para periodistas. ¿Cómo informar de colectivos en riesgos de exclusión?
Guía de intervención dirigida al alumnado con autismo.
Guía de intervención para incrementar la interacción.
Guía de manejo autismo 2007.
Guía para la atención educativa del alumnado con TEA.
Guía para la práctica educativa de niños con autismo y TGD: curriculo y materiales didácticos
Habilidades sexuales y sociales en personas con autismo.
Hacia donde miran los autistas.
Herramientas de comunicación a través del IPAD.
Historias sociales, conversaciones gráficas y modelos cognitivos.
Importancia del estímulo visual en el autismo.
Inclusión de estudiantes con autismo.
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intervención en comunicación y lenguaje en niños con TEA.
Introducción al enfoque ABA en autismo y retraso en el desarrollo.
IPAD. Guía básica para padres y terapeutas en apuros.
Juego de ficción: aplicación de un programa para autistas.
La abeja que ayuda a estimular a niños con autismo.
La alteridad en la atención especial del autismo.
La causalidad.
La comprensión de emisiones sarcasticas y otros actos de habla indirectos en el autismo y el síndrome de Down.
La computadora en la intervención de niños y jóvenes con autismo.
La enseñanza de gestos naturales en personas con autismo.
La hiperescolarización de los niños.
La inclusión en la educación: cómo hacerla realidad.
La integración de niños con autismo a las clases de educación física convencionales.
La lectoescritura como elemento de aprendizaje importante en niños TEA.
La mejora de la enseñanza del lenguaje en niños autistas.
La necesidad de enseñar a jugar a los niños con autismo.
La primera noticia.
Las diez mejores cosas que aprendí de mi hijo con autismo.
Las diez mejores cosas que aprendí de mi hijo con autismo.
Las fronteras del autismo. J. Artigas.
Las necesidades curriculares especiales de los niños autistas.
LIGTHWRITER PARA AUTISTAS.
Lista de emociones positivas y negativas.
Lo mejor de cada uno: construyendo un principio ecléctico de currículo para personas con autismo.
Los hermanos de personas con discapacidad: una asignatura pendiente.
Los niños con autismo tienen una "super-visión" según un estudio.
Los psicópatas autísticos.
Manejo del autismo en la vida diaria.
Manual médico para el autismo
Material diverso.
Matrimonio y deficiencia mental.
Modificación de conductas en niños con autismo.
Mozart como estímulo y ayuda.
Muertes injustas, vidas ilegítimas: el diagnóstico prenatal para el síndrome de Down.
Mutaciones genéticas de novo asociadas al autismo.
Más allá del autismo
Necesidades de las personas con autismo.
Niños múticos en análisis: Mutismo. psicosis infantil y autismo.
Niños y niñas autistas: una perspectiva evolutiva.
Nuestra infancia olvidada.
Padres de familia y su inclusión en la evaluación y tratamiento conductual de sus hijos con autismo.
Personas con TEA, personas con empleo.
Por preguntar que no quede ni más ni menos. La discapacidad explicada a los niños y a las niñas. .
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Reduciendo la ingesta rápida de comida....
Repensar la vida y la muerte.
Respuesta contextualizada ante conductas desafiantes en escolares con autismo.
Segregar no es educar.
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Sensibilización: YO COMO TÚ.
Sindrome de down: comunicación, lenguaje y habla.
Speaks $ me Software de comunicación para niños con autismo.
Síndrome de Asperger y autismo de alto funcionamiento: comorbilidad con trastornos de ansiedad y del estado de ánimo.
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